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En el proceso de preparaci¨®n es importante que exista una coordinaci¨®n, tanto dentro del propio gobierno como con otras partes interesadas, para garantizar que todas las contrapartes pertinentes est¨¦n bien informadas y tengan la oportunidad de hacer aportaciones para la preparaci¨®n de la estrategia de transici¨®n gradual. Varios ministerios competentes pueden tener responsabilidades en ¨¢reas relacionadas con la graduaci¨®n, como, por ejemplo, los de comercio, asuntos exteriores, industria y medio ambiente. A continuaci¨®n se ofrecen algunos ejemplos de c¨®mo los pa¨ªses han gestionado esta coordinaci¨®n:

• Bangladesh: al principio del proceso, el Gobierno cre¨® un equipo de tareas nacional y un grupo central con las entidades gubernamentales (grupo central para PMA) que interven¨ªan en la graduaci¨®n; design¨® a coordinadores en diferentes ministerios que realizaron evaluaciones de impacto de sus ¨¢reas de trabajo; mantuvo debates sobre la graduaci¨®n en varios foros; incluy¨® el tema de la graduaci¨®n en las actividades de planificaci¨®n y en la estrategia para la implementaci¨®n de los ODS, y cre¨® un proyecto denominado Support to Bangladesh¡¯s Smooth and Sustainable Graduation from LDC (apoyo a la graduaci¨®n gradual de Bangladesh de la lista de PMA). Entre otras funciones, este proyecto ten¨ªa por objeto la realizaci¨®n de estudios especiales sobre el impacto de la graduaci¨®n y la inversi¨®n para una mayor difusi¨®n. Se ha contactado con diferentes instituciones para analizar cuestiones de especial inter¨¦s, como el efecto de la graduaci¨®n sobre los ADPIC. Posteriormente se cre¨® un Comit¨¦ nacional para la graduaci¨®n de los PMA presidido por el Secretario Principal del Honorable Primer Ministro. En el Comit¨¦ participan todos los ministerios competentes y otras organizaciones de los sectores p¨²blico y privado. Tiene por objeto servir de plataforma de apoyo para una graduaci¨®n sostenible con la participaci¨®n de las partes interesadas. Se crearon siete subcomit¨¦s tem¨¢ticos bajo su direcci¨®n para abordar los asuntos m¨¢s importantes: acceso al mercado; derechos de propiedad intelectual; otras cuestiones de la OMC; inversi¨®n, desarrollo del mercado interior y diversificaci¨®n de las exportaciones; movilizaci¨®n de los recursos internos y racionalizaci¨®n de los aranceles; estrategia de transici¨®n gradual y marca de Bangladesh en el extranjero.
• Vanuatu: en marzo de 2016, el Consejo de Ministros del pa¨ªs respald¨® la creaci¨®n de un Comit¨¦ nacional de coordinaci¨®n compuesto por diversas partes interesadas para coordinar el desarrollo de una estrategia de transici¨®n gradual. Tambi¨¦n cre¨® una Secretar¨ªa del Comit¨¦ nacional de coordinaci¨®n para prestar apoyo en el proceso y facilitar las consultas con las partes interesadas nacionales. La estrategia de transici¨®n gradual de Vanuatu puede consultarse ²¹±ç³Ü¨ª.
• µþ³ó³Ü³Ù¨¢²Ô: el pa¨ªs se prepara para la graduaci¨®n en el contexto de su duod¨¦cimo plan quinquenal de desarrollo. En el proceso de preparaci¨®n se llevaron a cabo consultas a nivel nacional para debatir y priorizar las cuestiones socioecon¨®micas, las metas y los objetivos del plan, y llegar a un consenso sobre las mismas. La graduaci¨®n de los PMA y los ODS se examinaron en este contexto. Entre 2016 y 2018 se llevaron a cabo consultas exhaustivas con todos los niveles del Gobierno de µþ³ó³Ü³Ù¨¢²Ô, los ministerios, los sectores, los gobiernos locales, los diputados al Parlamento, las comunidades de base de todo el pa¨ªs y las dem¨¢s partes interesadas potenciales, entre ellas las organizaciones de la sociedad civil, mediante enfoques, procesos e implicaci¨®n en la planificaci¨®n participativa. En abril de 2021, µþ³ó³Ü³Ù¨¢²Ô cre¨® un equipo de tareas sobre PMA que incluye sectores clave relacionados con la graduaci¨®n del pa¨ªs; el Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Asuntos Econ¨®micos, el Ministerio de Asuntos Exteriores, la Oficina Nacional de Estad¨ªstica y la Comisi¨®n Nacional de Medio Ambiente.
• La RDP Lao: el Comit¨¦ Directivo Nacional de los PMA, presidido por el Viceprimer Ministro/ Ministro de Asuntos Exteriores, gestiona el proceso de graduaci¨®n. El Comit¨¦ est¨¢ compuesto por los Ministerios de Planificaci¨®n e Inversi¨®n, Finanzas, Industria y Comercio, Agricultura y Silvicultura, Sanidad, Educaci¨®n y Deporte, Recursos Naturales y Medio Ambiente, Obras P¨²blicas y Transporte, y recibe el apoyo de los Representantes Permanentes ante las Naciones Unidas en Nueva York y Ginebra. Se cre¨® un equipo de tareas especial para apoyar el seguimiento de la estrategia de transici¨®n gradual, en el que, adem¨¢s de los ministerios mencionados, participaban el Ministerio de Trabajo y Bienestar Social, la Uni¨®n de Mujeres de Laos, la Oficina de Estad¨ªstica de Laos y el Instituto de Investigaci¨®n para el Desarrollo.
• Nepal: se cre¨® un Comit¨¦ Directivo de los PMA para ofrecer orientaciones sobre los asuntos relacionados con la graduaci¨®n de los PMA. El Comit¨¦ est¨¢ presidido por el vicepresidente de la Comisi¨®n Nacional de Planificaci¨®n e incluye a representantes de los ministerios competentes, entre ellos los de Finanzas, Asuntos Exteriores, Industria, Comercio y Suministros, y Educaci¨®n, Ciencia y Tecnolog¨ªa. El Comit¨¦ Directivo tambi¨¦n incluye a partes interesadas no gubernamentales, entre ellas, organizaciones del sector privado. Adem¨¢s, la Comisi¨®n Nacional de Planificaci¨®n cuenta con una divisi¨®n que coordina las actividades relacionadas con la graduaci¨®n de los PMA y sirve de enlace con el CDP en lo que respecta al seguimiento.
• Islas Salom¨®n: el Consejo de Ministros y el Ministerio de Planificaci¨®n Nacional y Coordinaci¨®n del Desarrollo dirigieron la preparaci¨®n de la estrategia de transici¨®n gradual. Se celebraron consultas en todo el gobierno y con los representantes provinciales, el sector privado y los asociados para el desarrollo.
• Angola: el pa¨ªs contaba con un Comit¨¦ Consultivo Nacional para la graduaci¨®n de los PMA, que posteriormente combin¨® con su Comit¨¦ para los Objetivos de Desarrollo Sostenible con el prop¨®sito de integrar la hoja de ruta para la graduaci¨®n en el Plan Nacional y en el presupuesto.

• La transici¨®n gradual de µþ³ó³Ü³Ù¨¢²Ô para salir de la categor¨ªa de PMA est¨¢ en consonancia con sus planes quinquenales de desarrollo. µþ³ó³Ü³Ù¨¢²Ô mantiene rondas de conversaciones de manera peri¨®dica con sus asociados para el desarrollo. La reuni¨®n para evaluar los progresos del 12.? Plan quinquenal y de los ODS celebrada en septiembre de 2021 supuso una oportunidad para reforzar las asociaciones e informar sobre el camino a seguir en el periodo posterior a la graduaci¨®n. La graduaci¨®n tambi¨¦n se ha debatido en el contexto de las reuniones anuales de la Junta Nacional de Programas con los jefes de los organismos residentes y no residentes de las Naciones Unidas. Adem¨¢s, µþ³ó³Ü³Ù¨¢²Ô ha trabajado con sus asociados de manera individual. Por ejemplo, durante las novenas consultas anuales entre la Uni¨®n Europea y µþ³ó³Ü³Ù¨¢²Ô en diciembre de 2020, la UE reafirm¨® que su ayuda al pa¨ªs continuar¨ªa despu¨¦s de la graduaci¨®n y anim¨® al pa¨ªs asi¨¢tico a ratificar los convenios que le permitir¨ªan solicitar el SPG+.
• Samoa se gradu¨® de la lista de PMA en 2014. El pa¨ªs comenz¨® a trabajar en una transici¨®n gradual en 2009. En 2011 acord¨® con sus asociados para el desarrollo una matriz conjunta de pol¨ªticas que sirvi¨® de base para la provisi¨®n de ayuda una vez que la graduaci¨®n se hizo efectiva. Para evitar la p¨¦rdida brusca del acceso preferencial a los mercados en virtud del r¨¦gimen DFQF (libre de derechos y de cuotas) concedido a los PMA, el Gobierno de Samoa negoci¨® con algunos de sus asociados para la exportaci¨®n, entre ellos los Estados Unidos de Am¨¦rica y el Jap¨®n, la continuaci¨®n de los reg¨ªmenes DFQF despu¨¦s de la graduaci¨®n. En virtud de la iniciativa ¡°Todo menos armas¡±, se concedi¨® autom¨¢ticamente un periodo transitorio de tres a?os tras la graduaci¨®n para el acceso de las exportaciones de Samoa al mercado de la UE. Adem¨¢s, Samoa sigui¨® recibiendo un acceso bilateral preferencial al mercado de Australia y Nueva Zelandia. Como peque?o Estado insular en desarrollo (PEID) que se enfrenta a desaf¨ªos econ¨®micos y medioambientales graves y permanentes, Samoa ha trabajado activamente con la comunidad internacional y ha mantenido un di¨¢logo constante con sus asociados para el desarrollo a fin de garantizar que cualquier concesi¨®n espec¨ªfica de los PMA que se perdiera a ra¨ªz de la graduaci¨®n pudiera conservarse leg¨ªtimamente por criterios propios de los PEID. Los sucesivos informes al CDP sobre la transici¨®n de Samoa pueden consultarse ²¹±ç³Ü¨ª y el ¨²ltimo de ellos est¨¢ disponible ²¹±ç³Ü¨ª.
• Cabo Verde se gradu¨® en diciembre de 2007. Como medida preparatoria, el Gobierno del pa¨ªs cre¨® un grupo de apoyo a los donantes (Grupo de Apoio ¨¤ Transi??o, GAT) para la transici¨®n, con el fin de ajustarse a la eventual eliminaci¨®n progresiva de las medidas de apoyo asociadas a la categor¨ªa de PMA. En junio de 2007, el GAT adopt¨® una declaraci¨®n de apoyo al programa de transformaci¨®n socioecon¨®mica de Cabo Verde. Adem¨¢s, en 2005 se cre¨® un grupo de apoyo presupuestario compuesto por el Gobierno del pa¨ªs y los donantes multilaterales y bilaterales participantes para alinear y armonizar el apoyo de los donantes en torno a la Estrategia de crecimiento y reducci¨®n de la pobreza. Cabo Verde se benefici¨® del periodo de transici¨®n normal de tres a?os para la iniciativa ¡°Todo menos armas¡± de la UE y, en 2010, una vez finalizado, la UE volvi¨® a ampliar el periodo de transici¨®n hasta enero de 2012. El pa¨ªs es ahora beneficiario del SPG+. Los informes de seguimiento de la transici¨®n de Cabo Verde pueden consultarse ²¹±ç³Ü¨ª.
• Maldivas se gradu¨® en 2011. Defendi¨® al Grupo de los PMA en cuestiones como la supervisi¨®n del CDP y la exenci¨®n de los ADPIC de la OMC. Tuvo un papel decisivo para que la Asamblea General aprobara una resoluci¨®n que prorroga por un periodo de tres a?os las ayudas a los viajes para asistir a sus sesiones. Los ¨²ltimos informes de seguimiento de las Maldivas pueden consultarse ²¹±ç³Ü¨ª (PDF).